Týždeň hier a hračiek. Projekt „Týždeň hier a hračiek Týždeň hier a hračiek v materskej škole

oksana prenz
Tematický "Týždeň hry a hračiek"

Tematické« Týždeň hier a hračiek»

Cieľ týždňov« hry a hračky» : Upriamenie pozornosti všetkých účastníkov výchovno-vzdelávacieho procesu - učiteľov a rodičov žiakov predškolských zariadení na účel a rôznorodosť detskej hry; určenie jeho prevládajúceho miesta v spoločné aktivity deti a dospelí v predškolskom veku a v rodine.

Úlohy:

Zvýšiť úroveň pedagogickej spôsobilosti pedagógov predškolského veku v problémy: plánovanie a vedenie samostatných a spoločných herných aktivít pre deti a dospelých, pedagogické vedenie divadelnej a didaktickej hry;

Rozvíjať záujem detí o rôzne druhy hier, podporovať ich voľnú tvorivú sebarealizáciu v hre;

Optimálne je využívať herné pomôcky, príručky a materiály dostupné v predškolskom výchovnom zariadení, ktoré prispievajú k aktivizácii hrových činností a rozvoju všetkých stránok osobnosti dieťaťa;

Zapájať rodičov žiakov do aktívnej diskusie a vytvárania podmienok pre rozvoj dieťa hrať doma.

Práca s rodičmi:

Vizuálna propaganda o holdingu tematický týždeň v predškolskom veku.

Rozhovory s rodičmi o blízkych hračky vašich detí.

Rodičovský prieskum.

Organizácia a usporiadanie spoločného činnosti:

Účasť na výstave pre deti

Podieľanie sa na obohatení herného prostredia v skupinách

Práca s učiteľmi:

Konzultácia „Plánovanie a vedenie tematický týždeň"Hra a hračky» »

Organizovanie výstav detskej tvorby.

Pomoc pri rozvoji a realizácii spoločného oddychu a zábavy.

Zintenzívniť účasť učiteľov na projektových aktivitách.

Pomoc pri vykonávaní poradenskej práce s rodičmi.

Dlhodobý plán držby tematický týždeň"Hra a hračky»

Nie. Deň týždňov Témy dní Práca s deťmi Práca s rodičmi

Pondelok 30. októbra"Vo svete hračky» (otváranie týždne hier a hračiek) -"Magický svet hračky» (rozhovor s deťmi, príbeh učiteľky o hračky, prezeranie ilustrácií a rôzne hračky v skupinovej miestnosti»

Čítanie fikcia A. Barto « Hračky»

C/r hry„Obchod hračky» , "Ideme navštíviť bábiku Káťu"

Výstava "Moja drahá hračka» (deti si prinesú z domu hračky spolu s učiteľom usporiadať výstavu).

Umelecká tvorivosť-kresba "Môj hračka» .

Vytváranie herných situácií;

„Smerom k milovanej hračky»

Pohyblivý hry podľa veku

zábavné hry:

"Malé vtáčiky"

"Kam ide niť a ihla"

"skok"

Hry s vašimi obľúbenými hračkami. Individuálne konzultácie „Povedzte deťom o hračkyže si sa hral ako dieťa."

utorok 31. októbra "Urobiť hraj sa» - Súťaž v kreslení "Moja drahá hračka»

Stavba z rôznych druhov stavebného materiálu, konštruktér "Nábytok pre hračky»

Bábkové divadlo "Kolobok"

-Matriošky, roly-poly.

Konverzácia „Čo hračky hrali starí rodičia (prezeranie ilustrácií);

Pohyblivý ľud hry: "babka" (kuželky)

"Zhmurki" so zvončekom "bublina"

Ruský okrúhly tanec hry: "Zajačí tanec", "Vaska-mačka". Návrh výstavy metodickej literatúry pre rodičov o uvádzaní detí do čítania, návrh výstavy kresieb a obľúbených rozprávkových postavičiek detí.

slovná hra "Slovo za slovo"(Dajte deťom tému "šport" A začať: "Štadión." Dieťa zopakuje slovo a pridá svoje; nasledujúce dieťa zopakuje tieto dve slová a pridá svoje. atď.)

štafetové preteky "olympiáda"(Deti sú rozdelené do viacerých tímov, koná sa otvorenie olympiády. Deti súťažia v rôznych športoch – skoky, hádzanie, šplh, beh atď.).

Mobilný príkaz loptové hry"Futbal", "basketbal", rakety "tenis"

Hudobná hra "Ak je život zábava" (Slová piesne sprevádzajte pohybmi.) Rozloženie priečinka - prehadzovanie: "Mobilné hry pre predškolské deti"

štvrtok 2. novembra "Cesta do rozprávky" (intelektuálny a D/I deň) „Naučte sa príbeh z ilustrácie“

"Poznaj hrdinov rozprávky"

„Zbierajte hádanky / kocky "Hrdinovia rozprávok"

"Vyfarbi rozprávkového hrdinu"

"Nájdite hrdinu rozprávky"

Lotto/Domino "Rozprávkoví hrdinovia"

Slovná hra "jeseň" (Deti spolu s Dunnom pomenúvajú jesenné slová, opravujú jeho chyby)

Experimentálna hra "Cesta dažďa".

herná úloha "NEVIEM-UMELEC"(Neviem nakresliť nejakú zložitú čiaru; dieťa ju dokončí a povie, ako vyzerá výsledný obrázok.)

Mobilná hra „Zbieraj figúrku

stavebná hra "Detský hlad"(Deti stavajú domy, mestské ulice z piesku a improvizovaných materiálov, zdobia a hrajú sa s budovami)

rady pre rodičov: "Aby sa rozprávka nestala nudnou ...". Odporúčania vybrať si spolu s dieťaťom jeho obľúbené hračka a priniesť do škôlky.

5. Piatok 3. novembra "Babičkina hry» Konverzácia « hry naši starí rodičia"

"Ahoj halo"

"Schovávačka"

"Zhmurki"

Lapta

"vyhadzovače"

Fanta

"Poznám päť mien"

"Pokazený telefón"

"Gumy"

"farby"

"Zvoň, zazvoň"

"Narodil som sa ako záhradník"

"farby"

"Dcéry-matky" Organizácia výstavy „Zabudnuté alebo staré hračka»

Súvisiace publikácie:

Koniec októbra až začiatok novembra. V našej skupine sa konal „Týždeň hry a hračiek“ Organizované výstavy „Hračky našich rodičov“ a „Hrastka.

V skupine seniorov sa konala výstava „Hračky rôznych generácií“. .Deti si priniesli z domu hračky a spolu s pani učiteľkami zorganizovali výstavu.

Prezentácia "Týždeň hry a hračiek" V rámci tematického týždňa sa v predškolských vzdelávacích inštitúciách organizovali rôzne druhy hier (hranie rolí, hranie rolí, mobilné,.

Týždeň „Hry a hračky“ v MATERSKÁ ŠKOLA Hra – čo môže byť pre dieťa zaujímavejšie a zmysluplnejšie? V hre viac ako pri akejkoľvek činnosti.

Lyubov Olegovna Semenova
Kalendár-tematické plánovanie na tému "Týždeň zábavných hier a zábavy."

Skupina: senior logopédia

Cieľ: Formovať u detí schopnosť usporiadať si voľný čas. Predstavte rôzne hry a zábavu. Rozvíjajte herné zručnosti. Vychovávať u detí túžbu prijímať radosť zo spoločných hier s rovesníkmi a dospelými.

PONDELOK – „DEŇ DOSKOVEJ HRY“

RÁNO:

Ranná gymnastika.

Konverzácia „Rozmanitý svet hier“ (Utvoriť u detí pochopenie rôznych hier, predstaviť im ich klasifikáciu. Rozvíjať schopnosť plánovať a vyjednávať spoločné hry.)

Zapamätanie a diskusia o prísloviach:

Hrajte, hrajte, ale poznajte vec.

V hre a na ceste budú ľudia rozpoznaní.

D / a "Áno - nie" (pre rozvoj sluchovej pozornosti, vytrvalosti)

Starostlivosť o rastliny v kúte prírody (postrek, polievanie, kyprenie pôdy)

Povinnosť

Výstava fotografií "Všetci sa spolu hráme."

Stolová hra "Zábavné preteky"

Samostatná práca: napísať príbeh o svojej obľúbenej stolovej hre

PRECHÁDZAŤ:

Pozorovanie rastlín v záhrade

Výskumná činnosť (v rámci projektu). Zistite: kde na posteliach zem viac vyschla, prečo? (rozvíjať kognitívnu výskumnú činnosť, schopnosť samostatne vyvodiť záver na základe toho, čo videli.)

P / a "Sme vtipní chlapci", "Vyraďovacia guľa"

(formovanie zručnosti pohybovej aktivity detí, rozvoj pozornosti, obratnosti, obratnosti, výchova schopnosti hrať v tíme)

Práce na stavbe - polievanie záhrady

A/N "Čo je to za hru?" (klasifikácia hier)

Situačný rozhovor "Kde sa nedá hrať?"

C / r hra "Rodina" - "Na dovolenke"

(Rozvíjajte schopnosť rozdeľovania rolí, rozvíjajte dejovú líniu, schopnosť organizovať si voľný čas. Pestujte si priateľský prístup k členom tímu.)

Hra so zrkadlom "Sunny Bunny"

Samostatná práca: skákanie na jednej nohe - pre rozvoj koordinácie pohybov

PRACUJ PRED Spánkom

Čítanie E. Schwartz "Príbeh strateného času"

14:00

Chvíľka zdravia – zdraviu prospešná gymnastika po spánku: „Sipping“, „Space-nabíjačka“

Hra – prezentácia „Moja obľúbená stolová hra“ – formovať schopnosť detí zostaviť súvislý príbeh o ich obľúbenej hre pomocou mnemotechnickej tabuľky, rozvíjať u detí záujem o spoločenské hry.

Práca - pranie bielizne pre bábiky

C / r hra "Toy Store" - "Kúpa hry pre priateľa"

(Rozvíjať schopnosť viesť dialóg na hranie rolí, pomáhať pri rozvoji zápletky, schopnosť vyjadriť svoju túžbu, pestovať túžbu prinášať radosť iným ľuďom, kultivovať kultúrne komunikačné schopnosti)

Samostatná práca na pokyn logopéda

Prechádzka

Sledovanie stavu počasia, práca s kalendárom počasia.

P / a o rozvoji koordinácie pohybov a obratnosti „Vyraďovačka“.

Spoločenská hra pre deti.

Samostatná herná činnosť s loptičkami

Spolupráca s rodičmi: Konzultácia pre rodičov "Rozvíjajúce sa prostredie dieťaťa doma." Individuálne konzultácie s rodičmi o prítomnosti pokrývky hlavy u detí.

UTOROK – „DEŇ ŠPORTOVÝCH HER“

RÁNO:

Spoločné aktivity dospelých a detí:

Ranná gymnastika.

Konverzácia "Prečo telesná výchova a šport?"

(Prispieť k formovaniu povedomia detí o hodnote zdravý životný štýlživota, rozvíjať predstavy o užitočnosti, účelnosti fyzická aktivita, telesná výchova a šport)

Čítanie a diskusia S. Marshaka „Ospalosť a zívanie“

Práca na mieste

Vytvorenie šmykľavky v pieskovisku, navlhčenie piesku

Organizácia samostatných aktivít detí:

Skúmanie ilustrácií so športom

Hra „Poznaj hru slovami“

Samostatná činnosť podľa záujmov

Povinnosť

Samostatná práca: cvičenia na určenie prvej a poslednej hlásky v slove

PRECHÁDZAŤ

Pozorovanie rastlín v kvetinovej záhrade

(vytvoriť schopnosť samostatne sa rozhodnúť, aký druh starostlivosti rastliny potrebujú).

P / a "Futbal", "Hádzať loptu cez sieť" - formovať zručnosť motorickej aktivity detí, rozvíjať schopnosť hrať v tíme

Práca: pomoc učiteľke pri odstraňovaní buriny, kyprení a polievaní kvetov na záhone.

D. hra "1,2,3 - beh k stromu" - rozvíja orientáciu v priestore, schopnosť nájsť strom podľa jeho charakteristických znakov.

Etuda „Poznaj náladu“ (práca s piktogramami)

C / r hra "Rodina" - "Organizácia domácej dovolenky"

(Rozvíjajte schopnosť organizovať voľný čas svojich hostí, prideľovať role, budovať dialóg)

Samostatná herná aktivita detí

Samostatná práca: rozvíjať schopnosť skákať cez krátke lano s rotáciou dopredu a dozadu

PRACUJ PRED Spánkom

Čítanie V. Kataeva "Flower-Semitsvetik"

14:00

Minúta zdravia – učenie sa novej fyzickej minúty

Potreba športovať

Cvičte každý deň.

Bez meškania začneme

A dupnite nohami k sebe

A hlasno tlieskajte rukami.

Otáča sa doľava-doprava

Robíme to dobre.

Teraz skočte na miesto.

Poďte spolu, poďte spolu.

Budeme zdraví

Buďme všetci silní.

Budeme z gymnastiky

Najkrajší.

Pracovná úloha „Dajme veci do poriadku v did. hry"

Komunikačná situácia "Čo je osobná hygiena?"

(rozvoj pochopenia významu a nevyhnutnosti hygienických postupov)

C / r hra "Poliklinika" - "Volanie lekára telefonicky pre babičku" Na rozvoj schopnosti viesť dialóg po telefóne používajte zdvorilé obraty reči, rozvíjajte schopnosť interakcie).

Kreslenie na tému „Športový znak“ (rozvoj fantázie, predstavivosti)

Samostatná práca na pokyn logopéda

Prechádzka

Pozorovanie prírody (rozvíjať schopnosť vidieť krásu, všímať si charakteristické znaky leta, vyjadrovať svoje dojmy v reči)

P / a na rozvoj sluchovej pozornosti, rýchlosti reakcie "Farby"

Samostatné hry pre deti

STREDA – „OBĽÚBENÁ HRAČKA A DEŇ HRY“

RÁNO:

Spoločné aktivity dospelých a detí:

Ranná gymnastika.

Konverzácia "Moja obľúbená hračka"

(zoznámiť deti s rôznymi hračkami, materiálmi, z ktorých sú vyrobené)

Diskusia o prísloví:

Yun - s hračkami a starými - s vankúšmi.

Kto sa nehral s bábikami, nevidel šťastie.

D / hra "Kto si bude pamätať viac?" (rozvoj sluchovej pamäti a pozornosti)

Práca Pomôžte domovníkovi vyčistiť miesto

Organizácia samostatných aktivít detí:

M/n hra „Rozbitý telefón“

Nezávislá hra s vašimi obľúbenými hračkami

Povinnosť

Samostatná práca: cvičenie na výber slov definícií pre slovo „hračka“

PRECHÁDZAŤ

Dohľad nad prácou školníka

(Výchova k pracovitosti, formovanie návyku na čistotu)

Diskusia o prísloví: „Nie je čisto tam, kde zametajú, ale tam, kde nezametajú odpadky!“

P / a "Deň a noc", "Morská postava" - formovanie zručnosti motorickej aktivity detí, rozvoj rýchlosti reakcie a behu

D. hra "Štvrtá extra"

Práca na mieste

Pomôžte školníkovi pri čistení územia

Experimentovanie s pieskom (ako súčasť projektu) - maľovanie piesku s gvašom

C / r hra "Poďme autobusom"

(Rozvíjať schopnosť detí dodržiavať základné pravidlá správania sa vo verejnej doprave prostredníctvom herných situácií, samostatne rozdeľovať roly vodiča, kontrolóra, cestujúcich s deťmi, starších ľudí, rozvíjať rolový dialóg, kultivovať zdvorilosť, skromnosť)

Samostatná herná aktivita detí

Samostatná práca: cvičenie pre skok do výšky

PRACUJ PRED Spánkom

Čítanie J. Rodariho „Kúzelný bubon“

14:00

Chvíľka zdravia – chôdza naboso po masážnej ploche

D / a "Tangram" (rozvoj konštruktívnych zručností, logické myslenie)

Hra - prezentácia "Hádaj moju obľúbenú hračku"

Rozvíjať sluchovú pozornosť, myslenie, formovať schopnosť detí opísať svoju obľúbenú hračku zavytím.

C / r hra „Narodeniny priateľa“ (Diskutujte s deťmi o pravidlách správania na večierku, pripomeňte im, ako správne dávať a prijímať darčeky; povzbudzujte deti, aby samostatne rozvíjali dej, používali zdvorilé obraty reči, rozvíjali dialogickú reč)

Samostatná práca na pokyn logopéda

Prechádzka

Pozorovanie mrakov (určite, ktoré oblaky sú na oblohe, ako vyzerajú, pozvite deti, aby premýšľali o tom, prečo sa oblaky vznášajú)

M / p hra na rozvoj sluchovej pozornosti a logiky "Jedlé - nejedlé"

Komunikačná situácia „Urazil som priateľa“

Maľovanie na asfalt podľa návrhu

Samostatné hry pre deti

Spolupráca s rodičmi: Brožúry pre rodičov "Hrajte sa s deťmi!". Individuálne konzultácie "Odľahčené oblečenie pre deti v lete".

ŠTVRTOK - "DEŇ ĽUDOVÝCH HRAČIEK"

RÁNO:

Spoločné aktivity dospelých a detí:

Ranná gymnastika.

Príbeh pedagóga "Ľudová hračka"

(Oboznámte deti s pojmom „ľudová hračka“, porozprávajte sa o ľudových hračkách „Dymkovskaja a Bogorodskaja“. Vzbuďte túžbu spoznať históriu svojej rodnej krajiny).

Skúška výstavy "Ľudové bábiky"

Situačný rozhovor „Čo to znamená byť schopný podvoliť sa“

Organizácia samostatných aktivít detí:

Recenzia albumov "Folk Toy of Russia"

Ruská ľudová hra „Nádherná taška“

Samostatná herná činnosť detí podľa ich záujmov.

Povinnosť v jedálni (prestretie stola, pomoc dospelým pri umývaní riadu)

Samostatná práca: cvičenie „To isté, viac, menej o 1“

PRECHÁDZAŤ

Pozorovanie vtákov na mieste

(Pokračujte v oboznamovaní detí s vtákmi žijúcimi na lokalite. Cvičte na rozpoznávanie podľa vzhľad, hlas, zvyky. Vychovávanie starostlivého prístupu k vtákom)

Výskumná činnosť: nájsť v oblasti hniezda vtákov.

P / a "pasca na myši", "Podaj loptu" (štafeta) - formovanie zručnosti motorickej aktivity detí, rozvoj rýchlosti reakcie, koordinácia pohybov

Práca - odburiňovanie záhrady od buriny

C / r hra "Rodina - odpočinok na jazere"

(pomôcť deťom rozvíjať dej, rozvíjať zručnosti pre bezpečné správanie pri vode, rozvíjať schopnosť viesť dialóg na hranie rolí)

Experimentálna činnosť (v rámci projektu) - kreslenie do piesku

Samostatná herná aktivita detí

Situačný rozhovor „Keď je piesok nebezpečný“

Samostatná práca: cvičenie na rozvoj pohybov "skoky s pohybom vpred."

PRACUJ PRED Spánkom

Čítanie r. n. rozprávky "Elena múdra"

14:00

Chvíľka zdravia – chôdza naboso po rebrovanom povrchu

Tvorivá činnosť - vyfarbovanie ľudových hračiek

D. hra „Zbierajte rozprávku“

C / r hra "Rodina - Odpočinok na jazere" - pokračovanie

Výroba hračiek vlastnými rukami - origami.

Samostatná práca na pokyn logopéda

Prechádzka

Pozorovanie vetra

(Pozorovanie s deťmi na príznaky veterného počasia, porovnanie letného a zimného vetra, vyzvite deti, aby pomocou otočného taniera určili smer vetra)

P / p hry na rozvoj presnosti, cvičenie v behu „Zajace v záhrade“, „Vyraďovacia loptička“

Pomoc pri práci učiteľke pri umývaní hračiek

Samostatné hry pre deti

Práca s rodičmi: Organizácia výstavy „Ľudová bábika“. Individuálne konzultácie a rozhovory na požiadanie rodičov.

PIATOK - "PLESOVÝ DEŇ".

RÁNO:

Spoločné aktivity dospelých a detí:

Ranná gymnastika.

Konverzácia "Taká iná lopta"

(Oboznámiť deti s rozmanitosťou lôpt, ich triedením podľa účelu a materiálov, z ktorých sú vyrobené).

Čítanie „Čo je dobré a čo zlé“ v Majakovského (rozhovor o tom, čo bolo prečítané)

D / hra "Na ceste bolo slovo - rozdeľte ho na slabiky"

Organizácia samostatných aktivít detí:

L. p. loptová hra "Jedlé - nejedlé"

Omaľovánky, práca so šablónami a šablónami.

Samostatná činnosť v centrách aktivít

Povinnosť

Samostatná práca: cvičenie „Spočítajte autá vo vlaku“ (zloženie počtu jednotiek pomocou Kuizenerových palíc)

PRECHÁDZAŤ

Sledovanie hmyzu

Výskumná činnosť

Pozorovanie vošiek na paprike a kríkoch (Oboznámiť deti s názvom škodcov na rastlinách, spôsoby, ako sa s nimi vysporiadať).

Konverzácia "Logické reťazce v prírode"

P / a „Prineste to, nepúšťajte to“, „Vstúpte do košíka“ - formovať zručnosť motorickej aktivity detí, rozvíjať koordináciu pohybov, presnosť

Práca na mieste

Umývanie listov papriky mydlovou vodou z vošiek.

C / r hra "Mladí ochrancovia prírody" - "Čistenie životné prostredie z odpadkov."

Rozvíjajte schopnosť budovať dej, prideľovať role, vymýšľať dialógy. Pestujte úctu k prírode

Skladanie figúrok z kameňov (rozvoj fantázie, jemnej motoriky rúk).

Samostatná práca: "Preskočiť, neudierať"

PRACUJ PRED Spánkom

Čítanie rozprávky G. Andersena "Princezná na hrášku"

14:00

Minúta zdravia

Aký zázrak - zázraky:

Jedna ruka a dve ruky!

Tu je pravá ruka

Tu je ľavá ruka.

A poviem vám, neroztopte sa

Každý potrebuje ruky, priateľov.

Silné ruky sa do boja neponáhľajú.

Milé ruky pohladia psa.

Inteligentné ruky vedia vyrezávať.

Citlivé ruky si vedia nájsť priateľov.

Súťaž detských kresieb „Ja sa hrám“

Hry na hranie rolí na želanie a zámer detí

Práca - usporiadanie vecí v knižnom kútiku, v prípade potreby oprava kníh.

Samostatná práca na pokyn logopéda

Prechádzka

Pozorovanie počasia (porovnanie počasia cez deň a večer, jeho charakteristika)

P / a pre rozvoj obratnosti, pozornosti, behu - "Husi - labute"

Situačný rozhovor „Stretávame sa s mamou (otcom, babkou a) večer v škôlke“

Hry s obručami a lanami

Akčný plán pre tematický týždeň „Hry a hračky“ v seniorskej skupine s deťmi s mentálnou retardáciou

Kuzmina Natalya Nikolaevna, učiteľka 1. kvalifikačnej kategórie, Štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia č. 1571, predškolské oddelenie "Skazka".
Popis materiálu: Materiál môže byť užitočný pre pedagógov, rodičov.V materských školách sa často konajú tematické týždne, potom je potrebné urobiť malú správu. Predkladám krátku správu
prezentácia.
Cieľ: Rozvoj záujmu detí o rôzne druhy hier a podpora ich voľnej tvorivej sebarealizácie v hre.
Úlohy:
- Vykonávanie vonkajších hier s prihliadnutím na vek a individuálne charakteristiky detí predškolského veku;
- optimálne využitie herných zariadení, pomôcok, nástrojov a materiálov, ktoré prispievajú k aktivizácii herných činností detí;
- Zapojenie rodičov do aktívnej účasti na týždni „Hry a hračky“, vytváranie podmienok pre rozvoj hry dieťaťa doma.

Týždeň hier a hračiek

Pondelok „Deň obľúbenej hračky“

ráno
- Rozhovor s deťmi: "Moja obľúbená hračka" (deti hovoria o svojich hračkách, ukazujú, ako sa s nimi hrať)
- Výstava v skupine: "Moja obľúbená hračka" (deti si prinesú hračky z domu, dohodnú si výstavu s učiteľkou a pozvú deti z iných skupín)
- Hry v hracom priestore s vašimi hračkami.
Prechádzka
Vonkajšie hry s behaním, hádzaním, skákaním (E.A. Timofeeva "Mobilné hry"
Popoludnie
- RPG "Nemocnica"
- súťaž staviteľov "Rozprávkové mesto"
rodičovský kútik

utorok "RPG deň"

ráno
- Hry s kockami „Staviame sa“
- Vytváranie herných situácií: "Medveď je chorý" "Nakŕmime bábiku obedom", Obleč bábiku na prechádzku"
- Hry na hranie rolí: "Dcéry-matky", "Sme vodiči", "Hasiči", "Knižnica" (podľa výberu detí)
- Návrh a výroba atribútov pre hry na hranie rolí.
- Konverzácia s deťmi: "Moderné profesie" (dizajnér, módny návrhár)
Prechádzka
Vonkajšie hry: „Poľovník a zajace“, „Ježko a myši“, „Slnko a dážď“
Popoludnie
- Výstava detských kresieb: "Moja obľúbená hračka"
- prípravné práce pri výrobe domácich hračiek (výber literatúry, prírodných a improvizovaných materiálov)
- Čítanie príbehov, básní na tému týždňa
rodičovský kútik
"Výchova dieťaťa v rodine"
Streda „Deň ľudových hračiek“

ráno
- Hry s bábikami, veľké pyramídy, autá
- Rozhovor s deťmi: "Dymkovo hračka. Ako sa s nimi hrali za starých čias"
- Produktívna činnosť. Kresba: "obrus. Maliarske prvky" (E.V. Sallinen. Triedy v čl. str. 174)
Prechádzka
Ruské ľudové hry: "Zhmurki", "Burners", "Baba Yaga"
Popoludnie
- Počúvanie etickej rozprávky "The Ball" (E.A. Alyabyeva "Educing a culture of behavior in children", s. 106)
- Výchovné didaktické a stolové hry
rodičovský kútik
Konzultácia "Herný kútik v rodine"
štvrtok „Deň divadelných hračiek a dramatizácií“

ráno
- Rozhovor s deťmi: „Pohľady bábkové divadlá"," Kto pracuje v bábkovom divadle"
- Hry v divadelnom kútiku (stôl, prstové, tieňové divadlo)
- Produktívna činnosť. Vyrezávanie "Môj obľúbený divadelný hrdina"
Prechádzka
Vonkajšie hry: "Sakra horí!", "Navijak".
Popoludnie
- Hodina telesnej výchovy - divadlo "Teremok" (V.N. Shebeko. Variabilné hodiny telesnej výchovy v MŠ, str. 93)
rodičovský kútik
Odporúčania pre rodičov pri vytváraní herných rozložení v rodine.
Piatok „Deň hudobných hier a hudobnej hračky“

ráno
- Hudobné a didaktické hry so znejúcimi hračkami a nástrojmi.
- Hudobná diskotéka: "Tanec malých káčat", "Tanec s dáždnikmi", "Tanečný pohyb "Cheburashka"
Prechádzka
Vonkajšie hry s hudobnými a hlukovými nástrojmi (tamburína, hrkálky, bubon, píšťalky, hrkálky)
Popoludnie
- Zábava. Dramatizácia detského cyklu básní A. Barto "Hračky"
- Účasť rodičov v súťaži: „Domáca hračka.
- Organizácia výstavy: "Urob si sám" (spolu s rodičmi a deťmi)
- Zhrnutie. medaily.

Prezentácia na tému: Hra a hračky

pondelok

ráno: Nabíjačka.
Trochu sa zohrejeme
Tlieskame rukami.
Zahrejeme aj nohy,
Potopíme sa rýchlejšie.
Dali sme si rukavice
Blizzard sa nebojíme.
Skamarátili sme sa s mrazom
Ako sa vírili snehové vločky.

Didaktická hra "Naberajte loptičky na vlákno."
Cieľ: rozvoj vnímania farieb; pomenovať a rozlíšiť základné farby (žltá, červená, zelená, modrá).

Didaktická hra "Geometrické tvary"
Cieľ: upevnenie tvaru predmetu kruh, štvorec, trojuholník.

Didaktická hra „Nádherná taška“ (hádajte bez pozerania)
Cieľ : rozvoj hmatových vnemov

Hry na rozvoj jemnej motoriky.
Didaktická hra "Jedna fazuľa, dve fazule"
Didaktická hra "Korálky" (navliekanie).

Prechádzka.
Dohľad nad prácou školníka v materskej škole.
Hra Nájsť pár.

Večer:
Didaktické hry:
"Vložte tvary do otvorov"
"Farebné štipce na prádlo"
"Daj to do poriadku."

Chôdza: Hra "Parná lokomotíva"

utorok

ráno: Nabíjačka.
Dnes sme vstali skoro
A začali nabíjať.
Ruky hore,
Ruky dole,
Doľava - odbočte doprava.
Ruky do strán širšie -
Jeden dva tri štyri.
nízky nízky ohnutý
A pomaly sa vzpriamili.
A zhlboka sa nadýchol
Výdych - to je všetko.

Hra "Postavme domček pre medveďa a zajačika."
Cieľ: formovať u detí schopnosť vytvárať budovy zo stavebného materiálu; do vytvorených budov pridajte hračky vhodnej veľkosti.

Chôdza:
pozorovanie.
práca v prírode.
Hra "Listy"

Večer: Hra "Rebrík pre veveričku"
Cieľ: formovať schopnosť stavať podľa pripraveného modelu, upevňovať schopnosť poraziť stavbu pomocou hračiek. Pestujte si pozitívny vzťah k svojim rovesníkom.

Chôdza:
pozorovanie.
Vlak hra.

streda

Ráno: cvičenie.
Včely sedia v úľoch (posaď sa)
A pozerajú von oknom.
Chcel šantiť
Lietali jeden za druhým. (beh)
Prišiel na lúku
Sedeli spolu na kvetoch. (posaď sa)
Naše šarlátové kvety
Zatvorte okvetné lístky
Ticho spí
Pokrútia hlavami.
Vitaminizácia.

Dychové cvičenie "Vôňa kvetu."
Cieľ: formovanie hlbokého nádychu, nácvik správneho dýchania nosom.
Ahoj moja milá kvetinka.
Vietor sa usmial.
Slnko sa hrá s lúčom
Hladí vás celý deň.

Chôdza:
Pozorovanie psa.
práca v prírode. Nakŕmme vtáčiky.Hry na asfalte „Motýľ“, „Had“, „Hrnčeky“.
Mobilná hra „Na rovnej ceste“

Večer: dychové cvičenie"Sfúknime bublinu."
Cieľ: tréning správneho dýchania nosom; vytvorenie rytmického výdychu a jeho prehĺbenie.
Nafúknuť, bublať
Vyrásť vo veľkom
Nebuď!

Chôdza:
Pozorovanie brezy.
Práca v škôlke.
Mobilná hra "Pasce".

štvrtok

Ráno: Nabíjanie. Hra s vlajkami.
Skok-skok, skok-skok.
Skok – skok, skok – skok, tu je moja vlajka.

"Prišiel nás pozrieť doktor."
Učiteľka ukazuje na hračky sediace na stoličke – zajačika. Medveď, bábika, ježko - a hovorí: „Aká fronta v nemocnici! Zvieratá, ste všetci chorí? Ale lekár išiel k chorým a už niet lekárov. Čo robiť? Súrne potrebujeme lekára. Kto bude liečiť chorých? Lena, budeš lekárka? Liečiť choré zvieratá? Oblečte si župan. Teraz ste lekár. Zavolajte pacientov do kancelárie.
„Lekár“ vypočuje chorého, pozrie mu hrdlo, podáva lieky.

Vychovávateľ: Pán doktor, v nemocnici máme ordináciu, kde sa vyhrievajú uši a nos. Som zdravotná sestra a dávam injekcie. Vaši pacienti prídu ku mne.

Pacienti sú prijatí. Sestra pomáha lekárovi: vypisuje recept, nahrieva uši prístrojmi. Nos, robí injekcie.

Učiteľ hovorí: „Musím ísť domov, moja práca sa skončila. Kto bude zdravotná sestra? Taisiya, choď pre mňa pracovať. Prineste bábiky do Taisiya na ošetrenie. Dobre dáva injekcie, vôbec to nebolí."

Chôdza:
pozorovanie.
Práca v škôlke.
Mobilná hra "Vlk a zajace".

Večer: hra – situácia"Návšteva lekárne"

Učiteľ hrá rolu lekárnika. Pozýva pacientov (hračky aj deti), pochvaľuje si prácu svojej lekárne.

Lekáreň: V našej lekárni je veľa liekov. Príďte, vždy pomôžeme. (otočí sa k hračke) Mishka, bola si u lekára? Kde je váš recept? (prečíta recept) Lekár mi teda nariadil podať liek. Tu to je, vypite jednu lyžicu a polepšite sa. Kto je narade? Lisa, počul som, že tvoj zajačik ochorel. Čo mu bolo predpísané? tabletky? Choď si vziať tabletky. Hneď teraz dajte zajačikovi tabletku. Čoskoro hrdlo prejde. Koho bolí žalúdok? U mačičky? Zhenya, tvoja mačička je plná, tu je liek pre ňu. A ty, Lena, čo dať? Možno vitamíny? Vezmi to.

V lekárňach po celý rok
Existujú lieky a kvapky,
Vyliečime žalúdok
Ježko, volavka.
Príďte do lekárne
Vezmite si liek!

Chôdza:
pozorovanie.
práca v prírode.
Mobilná hra "Vrabci a mačka".

piatok

Ráno: cvičenie "Pinocchio"
Pinocchio sa natiahol
Raz - sklonený
Dva - sklonené
Tri - sklonené.
Zdvihnuté ruky do strán
Kľúč sa zrejme nenašiel.
Aby sme dostali kľúč
Musíte sa postaviť na nohy.

"Tri medvede"
Tri medvede kráčali domov
Otec bol veľký
Mama je s ním menšia
A syn je len dieťa,
Bol veľmi malý
Chodil s hrkálkami.

"úsmev"
Najprv si zatlieskame
A potom dupneme
A teraz sme sa otočili
A všetci sa spolu usmievali.

Rozprávka "Turka"zobrazené na flanelografe .
Hra s rozdelením rolí podľa rozprávky "Turnip".

Chôdza:
pozorovanie.
práca v prírode.
Mobilná hra "Husi - labute"

Večer:
Rozprávka "Perník" s predstavením divadla "Bee-ba-bo".
Prechádzka.
pozorovanie.
Práca.
Mobilná hra "Kone".

Autori: Yusina Anna Viktorovna,
Bantush Valentina Vladimirovna,
pedagógovia,
Štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia mesta Moskva stredná škola s hĺbkovým štúdiom v angličtine № 1375 Štrukturálne členenie № 5,
Moskva

Týždeň hier a hračiek v skupine seniorov.
Cieľ: Naďalej rozvíjame záujem detí o rôzne druhy hier, vytvárame podmienky pre slobodnú tvorivú iniciatívu a sebarealizáciu v hre. Interakcia s rodičmi v rámci „Týždňa hry a hračiek“. - Pomoc pri organizovaní rôznych tematických výstav: "Obľúbená hračka dieťaťa", "Ľudová hračka" (z domácich zbierok), "Hračky našich rodičov" Aktívna účasť na rôznych akciách. - Pomoc pri učení zábavných básní, bájok a riekaniek s deťmi. - Čítanie doma s deťmi kapitol z rozprávok N. Nosova "O neznámom". Spôsob realizácie: - Účasť na aktivitách živej postavičky „Neviem“ s cieľom vytvoriť moment prekvapenia a zvýšiť záujem detí o rôzne aktivity. Deň v týždni Čas konania Ciele Pondelok „Deň obľúbenej hračky“ Ráno. deň. Ranná gymnastika. Dopoludnie „Radostných stretnutí“ Organizácia výstavy v skupine „Moja obľúbená hračka“ s pozvaním hostí z iných skupín. "Povedz neviem o svojej hračke." Samostatné herné aktivity detí s ich obľúbenými hračkami. Didaktická hra „Hádaj“ Rozvíjame schopnosť detí vykonávať telesné cvičenia obrazne, emocionálne, výrazovo. Vytváranie emocionálne pozitívnej nálady u detí. Diskusia na tému dňa, identifikácia záujmov a potrieb detí na daný deň. Pokračujeme v rozvíjaní schopnosti detí spolupracovať. Pestujeme pohostinnosť, stanovujeme pravidlá etikety pri prijímaní hostí. Rozvíjame súvislú reč detí, rozvíjame schopnosť byť pozorný k príbehu našich kamarátov, počúvať až do konca. Formovať schopnosť interakcie s hračkami a medzi sebou ako partneri. Rozvíjame zručnosti detí opísať predmet bez toho, aby sa naň pozerali, nájsť v ňom podstatné znaky, rozpoznať ho podľa opisu.
Prechádzka. Večer. Realizácia vonkajších hier „Sme zábavní chlapci“ a „Zabávači“ Kreslenie „Moja obľúbená hračka“. Dej - hra na hrdinov "Toy store". Čítanie beletrie: Verš A. Barto "Hračky" a rozprávka "Lopta" Rozvoj a skvalitňovanie hernej kultúry u detí, organizovanie zaujímavej a užitočnej rekreácie. Vyvíjame sa Tvorivé schopnosti u detí schopnosť sprostredkovať kresbou hlavné formy objektu. V hre vychovávame samostatnosť, iniciatívu a kreativitu detí. Schopnosť viesť dialóg na hranie rolí založený na zápletke hier. Rozvíjame cieľavedomú pozornosť, predstavivosť, empatiu, pestujeme opatrný vzťah k hračkám. Utorok "Deň divadelných hračiek" Ráno. deň. Prechádzka. Večer. Ranné cvičenia "Sme hodinárske hračky." Dopoludnie "Radostné stretnutia" Divadelné hry "Sme umelci" a "Bábkové divadlo" "Neviem o bábkovom divadle." Didaktická hra „Čo skôr, čo potom“ Domino „Hračky“ Hry v prírode „Záchranca“, „Úsvit“, „Farby“ Kreatívna hra „Tajomné tiene“ (práca s tieňovým divadlom) Dizajn „Divadelné javisko“ Pokračujeme v zlepšovaní zdravia detí ( súbor cvičení na formovanie správneho držania tela). Vytváranie emocionálne pozitívnej nálady u detí. Diskusia na tému dňa, identifikácia záujmov a potrieb detí na daný deň. Vytvárame podmienky pre samostatnú tvorivosť detí v hre, rozvíjame záujem o divadelné aktivity. Naďalej pracujeme na rozvoji súvislej reči, dopĺňame slovník o emocionálnu a hodnotiacu slovnú zásobu, rozvíjame schopnosť koordinovať podstatné mená s prídavnými menami. Cvičíme deti v schopnosti sekvenčne usporiadať obrázky a rozprávať rozprávku. Upevňujeme si schopnosť dodržiavať pravidlá hry, rozvíjame zrakové vnímanie a pozornosť. Rozvoj bežeckých schopností, pozornosti, vynaliezavosti, výchova k úcte a tolerancii k sebe navzájom. Rozvíjame schopnosť detí premieňať tiene z rúk na figúrky zvieratiek a vtákov. Rozvíjame predstavivosť, fantáziu, jemnú motoriku rúk. Rozvíjame schopnosť detí počať a postaviť predmet z pamäti a predstavivosti, fixujeme konštruktívne
Samostatná tvorivá činnosť detí s rôznymi druhmi bábok pre divadlá (prstové, ploché a bi-ba-bo). zručnosti. Rozvíjame schopnosť detí hrať známe príbehy rozprávok s hračkami, schopnosť spoločného konania. Streda „Deň ľudových hračiek“ Ráno. Prechádzka. Večer. Ranné cvičenia „Oživte hračku“ Dopoludnie „Radostné stretnutia“ Voľné hry s ľudovými hračkami. Organizácia výstavy: "Ľudové hračky" "Neviem, ako sa s nimi hrali za starých čias." Didaktická hra „Skôr a teraz“ a „Stratená hračka“ „Vtipný okrúhly tanec“ (okrúhle tanečné hry s deťmi) Ruské ľudové hry „Horáky“, „Burn, horieť jasne“, „Baba Yaga“. Modelovanie hračky Bogorodsk "Humpbacked Horse". Čítanie rozprávky E. Železnovej "Ako chatár našiel majiteľa." Čítanie vtipov, riekaniek a Rozvíjame schopnosť detí vykonávať telesné cvičenia obrazne, emocionálne, výrazovo. Rozvíjame zmysel pre rytmus a tempo. Vytváranie emocionálne pozitívnej nálady u detí. Diskusia na tému dňa, identifikácia záujmov a potrieb detí na daný deň. Pokračujeme v oboznamovaní detí s ľudovými hračkami, ľudovými remeslami, pestujeme estetický vzťah k výrobkom ľudových remeselníkov, úctu k ich práci. Rozvoj dialogickej a monologickej reči, fixovanie názvov ľudových hračiek a remesiel. Pokračujeme vo formovaní schopnosti porovnávať predmety podobného účelu, upevňujeme schopnosť navigácie v priestore a poradového počítania. Pestujeme si benevolentný prístup k deťom, naďalej rozvíjame túžbu starať sa a pomáhať tým mladším. Spájame radosť z pohybu s duchovným obohatením žiakov, formovaním pohybových zručností s rešpektom ku kultúre ich rodnej krajiny. Rozvíjame záujem o ruské ľudové hry. Rozvíjame predstavivosť, zdokonaľujeme základné techniky modelovania, schopnosť sprostredkovať pohyby zvieratka. Pokračujeme v oboznamovaní detí s ľudovým životom, upevňujeme vedomosti detí o funkčnom účele priestorov ruskej chaty.
hovory. Pokračujeme v oboznamovaní s ústnym ľudovým umením. Štvrtok „Deň obľúbených hier“ Ráno. deň. Prechádzka. Večer. Ranné cvičenia „Moja obľúbená hra“ Ranné „Radostné stretnutia“. Športovo-duševné voľno „Cesta s Dunnom“ (striedanie športových hier a štafetových behov s matematickými úlohami, logickými úlohami a vzdelávacími hrami) Rolová hra „Výlet do detského sveta“ (dodržiavanie pravidiel cestnej premávky). Hry vonku: "Myši", "Zajace a vlk" Individuálne loptové hry (futbal, basketbal, volejbal). Kresba: "Ako sme sa hrali v škôlke." "Hádanky - hádanky" (o rôznych hrách) Záujmové hry pre deti (zápletka - hranie rolí, divadelné, vzdelávacie). Rozvíjame schopnosť detí používať pohyby rúk a tela, mimiku, opísať obľúbenú športovú hru. Vytváranie emocionálne pozitívnej nálady u detí. Diskusia na tému dňa, identifikácia záujmov a potrieb detí na daný deň. Naďalej rozvíjame schopnosť detí plniť úlohy v konkurenčnom prostredí, schopnosť a chuť pracovať v tíme. Cvičíme obratnosť a rýchlosť. Rozvíjame kreativitu, schopnosť predstavovať si obrazy v predstavách a vyjadrovať ich výrazovo, učíme dramatizovať, sebarealizovať v hre. Zvyšujeme rečovú a motorickú aktivitu, vykonávame základné úkony na signál vychovávateľa. Zlepšujeme zručnosti detí pri práci s loptou, dodržiavaním základných pravidiel hry. Rozvíjame tvorivú predstavivosť, schopnosť sprostredkovať ľudí v pohybe. Upevňujeme vedomosti detí o druhoch hier a ich názvoch, rozvíjame súvislú reč, pamäť, myslenie. Rozvíjame schopnosť detí združovať sa v záujmových krúžkoch, improvizovať podľa vlastného návrhu. Piatok „Deň hračiek našich rodičov“ Ráno. Ranné cvičenia „Sme zábavné hračky“ Ráno „Radostné stretnutia“. Zlepšenie zdravotného stavu detí (súbor cvičení na posilnenie zraku) Vytváranie emocionálne pozitívneho naladenia u detí. Diskusia na tému dňa, identifikácia záujmov a potrieb detí na daný deň.
deň. Prechádzka. Večer. Organizácia výstavy „Hračky našich rodičov“. "Predstav sa, neviem, s hračkou tvojej mamy alebo otca." Didaktické hry „Pomenujte hračku“, „Aká hračka je preč?“, „Z čoho je vyrobená?“. Vonkajšie hry: „Pasca na myši“, „Ľadové medvede“, „Zasiahnite cieľ“. Divadelná hra „Na návšteve u hračky“. Dej - hra na hrdinov: "Rodina". Navrhovanie "domčeka pre obľúbené hračky". Rozvíjame schopnosť spolupracovať, vyhodnocovať výsledok. Pokračujeme v rozvíjaní súvislej reči, schopnosti skladať príbehy na základe predmetu. Deti v hre spájame, trénujeme logiku, posilňujeme pamäť, rozvíjame vzájomnú pomoc a schopnosť kontrolovať svoje správanie. Upevňujeme zdravie, rozvíjame presnosť, obratnosť, rýchlosť a fixujeme pravidlá hry. Rozvíjame schopnosť improvizácie pri prenose konkrétneho obrazu. Naďalej učíme deti rozohrať situáciu súvisiacu s osobnou skúsenosťou, formujeme schopnosť vžiť sa do určitej roly. Rozvíjame iniciatívu, samostatnosť, schopnosť vyjednávať pri rozdeľovaní rolí. Rozvíjame schopnosti konštruktívneho myslenia, schopnosť vytvárať objekty s prihliadnutím na všeobecný dej.