Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (рисование) во второй младшей группе«Деревья зимой. Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе "дерево" Деревья в снегу рисование 2 младшая

26.11.2023

Ольга Гилева
Конспект занятия по рисованию «Деревья в снегу» (младшая группа)

Конспект занятия по рисование .

Младшая группа .

Тема : «Деревья в снегу » .

Задачи :

1. Учить индетифицировать белый цвет, рисовать «снежные шапки» на нарисованных заранее ветках деревьев ; закреплять умение правильно держать кисть и промывать ее.

2. Развивать эстетическое восприятие зимнего пейзажа;

3. Воспитывать умение любоваться своей работой.

Материал и оборудование.

Демонстрационный материал- картина- зимний пейзаж; альбомный лист на котором нарисовано дерево , кисть, гуашь (желтая, белая, красная, зеленая) .

Раздаточный материал- альбомные листы на которых нарисовано дерево , белая гуашь, кисть.

Предварительная работа : наблюдение за деревьями на прогулке ; рассматривание иллюстраций с зимним пейзажем.

Структура занятия по рисованию :

1 часть. Дети сидят за столами, воспитатель на против. Воспитатель прикрепляет картину, на которой изображен зимний пейзаж.

Воспитатель. Ребята посмотрите на картину. Какое время года изобразил художник на картине? (Зиму.)

Воспитатель. Почему вы так считаете? (Потому что нарисовано много снега , деревья без листьев и т . д.)

Воспитатель. Что вы можете сказать о снеге ? (Он пушистый, белый, холодный, мягкий.)

Воспитатель. Правильно, молодцы! Послушайте отрывок из стихотворения И. Сурикова.

Белый снег пушистый

В воздухе кружиться

И на землю тихо

Падает, ложиться…

Ребята скажите, куда может падать снег ? (На деревья , дома, дорогу.)

Воспитатель. Верно, молодцы!

Пальчиковая гимнастика

«Покажите пальцем»

Покажите пальцем

(дети сжимают правую руку в кулак)

(вытягивают средний и указательный пальцы)

(две раскрытые ладони складывают рядом)

(ладони прикладывают к макушке)

(сжимают кулак)

Указательному пальцу

Все известно лучше всех.

(вытягиваем вверх указательный палец, сгибают и разгибают его)

Воспитатель показывает альбомный лист на котором нарисовано дерево без листьев .

Воспитатель. Ребята посмотрите у меня на листе нарисовано дерево , оно без листьев и даже снега на нем нет . Давайте мы окутаем наше дерево снегом . (Ответы детей.)

Воспитатель показывает гуашь разных цветов.

Воспитатель. Посмотрите какую цветом гуашь мне надо взять? (Белую.)

Воспитатель. Почему белую? (Снег белого цвета .)

Воспитатель. Правильно, молодцы!

Воспитатель открывает баночку, показывает ее детям.

Воспитатель. Посмотрите в баночку, там гуашь жидкая и поэтому нам вода не понадобиться. Кисточку окуну в краску и буду рисовать снег .

Воспитатель прикладывает кисточку к разным участкам бумаги.

Воспитатель. Посмотрите вот снежинка, вот снежинка и вот снежинка, ой сколько много снежинок падают на дерево . Идет сильный снегопад и на веточках много снега .

Воспитатель демонстрирует приемы рисования .

Воспитатель. Вот так снег засыпал веточки дерева и на моем рисунке , наступила настоящая зима.

«Солнышко»

На зарядку солнышко поднимает нас,

Поднимаем руки мы по команде «раз» .

А над нами весело шелестит листва,

Опускаем руки мы по команде «два» !

Воспитатель раздает детям альбомные листы где нарисовано дерево . Так же кисточки и гуашь белого цвета.

Воспитатель. Да, дерево и на нем нет снега , так что нарисуйте его.

Дети выполняют. Воспитатель контролирует приемы работы, оказывает помощь детям, испытывающим затруднение. По окончанию работы, воспитатель предлагает помыть руки, пока дети выполняют гигиенические процедуру, рисунки сохнут.

«Отдыхалочка»

Мы играли, рисовали (выполняется действия, о которых идет речь)

Наши глазки так устали

Мы дадим им отдохнуть,

Их закроем на чуть - чуть.

А теперь их открываем

И немного поморгаем.

Затем вывешивают рисунки на стенд.

Воспитатель. Ах, какой сказочный лес вырос у нас в группе ! На каждой веточке огромные шапочки снега .

Летят снежинки-звездочки.

Смотрю из-под руки :

Кружась танцуют в воздухе,

Пушисты и легки!

Светлее стала улица,

Наряднее село.

Летят снежинки, кружатся,

Вокруг белым-бело!

3 часть. Воспитатель садит детей на стульчики.

Воспитатель. Ребята, что вы сегодня рисовали ? (Снег .)

Воспитатель. Что вы можете рассказать про него? (Белы, холодный, пушистый.)

Воспитатель. А в какое время года было изображено на картине, которую мы с вами рассматривали? (Зима.)

Воспитатель. Верно, молодцы! А зимой тепле или холодно? (Холодно.)

Воспитатель. Все равно зимой хоть и холодно, но можно в это время играть в снежки, лепить из снега снеговиков , кататься на лыжах, коньках, санках. Вообще зимой тоже хорошо.

Публикации по теме:

«Праздничная елочка». Конспект занятия по рисованию. Коллективная работа (первая младшая группа) "Праздничная елочка". Конспект занятия по рисованию (коллективная работа). Первая младшая группа Тема:Праздничная елочка Цель:Вызвать.

Конспект занятия по рисованию пальчиками «Воздушные шарики» (вторая младшая группа) Цель. Знакомство детей с новым нетрадиционным способом рисования в технике пуантилизм, - пальчиками. Задачи. Обучающие: закрепить названия.

Конспект НОД (аппликация) «Деревья в снегу» (вторая младшая группа) Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, познавательное развитие. Виды детской деятельности:.

Конспект ООД (аппликация) «Осенние деревья» (вторая младшая группа) Программные задачи: Вызвать интерес к созданию композиции «Осенние деревья»; Продолжать знакомить с техникой обрывной.

Аппликация из нетрадиционного материала шерстяные нитки+соль Тема: «Деревья в снегу». Цель: - Формировать умение пользоваться различными.

«Сарафан для матрешки». Конспект занятия по рисованию вторая младшая группа Конспект занятия по рисованию «Сарафан для матрешки» Воспитатель: Заиченко Е. Н. Для детей второй младшей группы Цель занятия: знакомство.

Краснок Людмила Александровна
Кемеровская обл. г. Новокузнецк,

МБ ДОУ "Детский сад № 256"
Воспитатель.

Конспект НОД по изодеятельности «Деревья в снегу».

Рисование палочками-тычками во 2-ой младшей группе №1.

Цели : Продолжить учить детей создавать зимний пейзаж с использованием нетрадиционных техник рисования (рисование палочками - тычками) ;

учить детей самостоятельно выполнять рисунок в определенной последовательности; развивать творческие способности, мелкую моторику руки, обогащать словарный запас детей;

закрепить умение рисовать кистью;

воспитывать любовь к природе, самостоятельность, аккуратность.

Материал к занятию :

Картины с зимним пейзажем, кисточки, палочки - тычки, бумага голубого цвета, белая гуашь, баночка с водой.

Предварительная работа :

Рассматривание иллюстраций с зимним пейзажем, наблюдения на прогулке, разучивание стихов о зиме.

Ход занятия:

Воспитатель вместе с детьми :

Здравствуйте ручки - хлоп, хлоп, хлоп;

Здравствуйте ножки - топ, топ, топ;

Здравствуйте, гости, будем рисовать.

Воспитатель :

Сегодня к нам в гости пришел заяц - беляк. Почему его так называют? Он пришел с письмом. Хотите узнать, что в этом письме?

А в этом письме загадка и какая - то просьба от лесных жителей.

Воспитатель :

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки.

Радость детям подарила

И на санках прокатила.

Какое это время года?

(Ответы детей)

Воспитатель : Да, это Зима.

Почему вы так решили?

Посмотрите на доску. Вот так художники изображают на своих картинах зимушку - зиму.

Ребята, вы знаете, что зимой бывает холодно, выпадает много снега.

Вос-ль : - Ребята посмотрите, что я вам принесла. Как Вы думаете что это?

(Ответы детей)

Вос-ль : Правильно, это снег. А какой он у нас, снег?

(Ответы детей)

Вос-ль : Правильно, снег белый, холодный (легкий, пушистый) .

Если внимательно рассмотреть снег, то мы увидим, что он состоит из снежинок. Вот таких, только очень- очень маленьких.

Давайте с ними поиграем (раздаю каждому снежинку)

Игра со снежинками

Ой, летят-летят снежинки

Белоснежные пушинки,

Это зимушка-зима рукавами повела.

Все снежинки закружила

И на землю опустила.

Воспитатель :

И. Суриков :

«Белый снег пушистый»

В воздухе кружиться

И на землю тихо

Падает, ложиться.»

Воспитатель : «Куда может падать снег?»

Дети : «На деревья, дома, улицы, дороги, реки»

Зайчик- беляк принес в письме просьбу от лесных жителей. Звери пишут о том, что у них в лесу зимушка забыла укрыть деревья снегом. И они просят вас им помочь.

Сейчас мы с вами тоже побудем художниками и нарисуем свои зимние пейзажи. Но для начала приготовим наши пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика :

Снег зимой летает (опускаем руки ладонями вниз, шевелим пальцами.)

Тихо отдыхает. (сжимаем и разжимаем пальцы рук.)

Я его жалею и в ладонях грею. (Одна ладонь накрывает другую- «лепим снежок» ; дуем на руки.)

Рисование

Воспитатель :

Подходим к столу, садимся на стульчики.

Что мы видим перед собой? Что нам понадобится сегодня?

Что нарисовано на листах, которые лежат перед вами? Какие они зимой?

Давайте мы его укроем снегом, чтобы ему не было холодно. Для этого нам понадобится кисточка, краска какого цвета? Почему? Баночка с водой.

Посмотрите еще перед вами лежат палочки- тычки. Как вы думаете, зачем они нам? При помощи этих палочек мы будем рисовать снег, который падает и ложится на деревья и землю.

Наши пальчики готовы к работе.

Обмакнем палочку в краске и прижмем палочку к бумаге в верхней части листа рядом со стволом. Посмотрите, остается отпечаток. Это и будет снег.

Воспитатель показывает и следит за работой детей.

Анализ рисунков

Воспитатель :

Вот такой замечательный зимний лес у нас получился. Когда ваши рисунки высохнут, мы разместим их на выставке, чтобы вы ими любовались. Зайчик очень доволен.

Давайте расскажем всем потешку о зимушке.

Уж ты зимушка- зима

Закурила, замела

Все дорожки, все лужки

Негде Сонечке пройти.

Конспект занятия по рисованию
вторая младшая группа
Тема: «Деревья в снегу»
Цель: Познакомить детей с коричневым цветом; закрепить белый цвет; обучать детей умениям рисовать, сочетая в рисунке прямые и наклонные линии, длинные и короткие.
Задание: Изображение деревьев на шаблоне "сугроб".
Материал: Кисточка, коричневая краска, салфетка, белый бумажный шаблон "сугроб".
ХОД ЗАНЯТИЯ
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:
Мчится без оглядки,
Лишь сверкают пятки.
Мчится что есть духу,
Хвост короче уха.
Живо угадай - ка,
Кто же это? (зайка).
Воспитатель: А какое время года наступило? (зима) По каким признакам вы определили, что наступила зима? (лежит снег, на улице холодно, люди оделись тепло).
Сюрпризный момент: Вбегает заяц. Убегает от волка... Прячется за деревом. Зайчик беленький спрятался за дерево и стал похож на маленький беленький сугроб. Деревья тоже все в снегу, как будто укутаны белым покрывалом.
Стоят деревья в инее-
То белые, то синие.
А чтобы другим зайчикам было куда спрятаться, давайте, мы нарисуем для них деревья.
Воспитатель: Ребята, на прогулке мы с вами рассматривали деревья. Давайте вспомним, что есть у дерева? (...) У деревьев есть большая одна нога-это ствол. Он высокий и толстый, а на этой ноге растут веточки, как руки, они тоненькие и тянутся вверх к солнышку погреться.
Ребята, посмотрите (показываем свой рисунок дерева) и скажите, каким цветом деревья? (коричневые). Веточки, как палочки короткие, тонкие. Давайте с вами ручками покажем, как растут веточки у деревьев, куда тянутся (дети тянут руки кверху).
Воспитатель (показываем последовательность выполнения рисунка). Вот у меня небольшой сугроб (обращаем внимание на лист белой бумаги в форме овала – «сугроба»). Я нарисую дерево, и оно будет стоять как в одеяле, ему будет зимой тепло, "ручки"- веточки не замёрзнут. Чтобы начать рисовать, надо намочить кисточку в воде и набрать на неё коричневую краску. Сначала надо нарисовать ствол у дерева. Его мы будем вести сверху вниз, вот такой у нас будет ствол дерева. Ребята, а давайте все вместе пальчиком в воздухе покажем, как вы будите рисовать ствол. (Обращаем внимание на то, что вести надо линию прямую сверху вниз).
От ствола у дерева растут веточки, которые тянутся вверх к солнышку, поэтому мы их будем рисовать вот так (показываем рисование наклонных линий от ствола кверху). А теперь вы покажите в воздухе пальчиком, как будем рисовать веточки. (Обращаем внимание на то, что веточки рисуем от ствола вверх). (Дети показывают, как растут веточки - тянут руки вверх). А сколько веточек у дерева? (много)
Ребята посмотрите, какое красивое дерево у меня получилось, одетое в тёплое снежное одеяло.
Его весной и летом
Мы видели одетым.
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки.
Физ.минутка: Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо, Ветер тише, тише, тише, Деревцо всё выше, выше.
Самостоятельная работа детей. Обращаем внимание на то, как держат дети кисть, как ведут прямые и наклонные линии. Поощряем работу детей.
Воспитатель: Молодцы, хорошо все поработали! А пока ваши работы сохнут, давайте с вами поиграем в очень интересную игру, которая называется "Заяц и волк".
1,2,3,4,5
Вышел зайчик погулять, Вдруг волчище выбегает, Зайчик в домик убегает.
Воспитатель: Ребята, пока мы с вами играли, работы ваши высохли. А теперь давайте подарим ваши деревья зайчику. Пусть он отнесёт их в лес своим друзьям, чтобы им можно было бы спрятаться за деревья.
Зайчик: Спасибо, ребята, вам большое за вашу помощь моим друзьям. А теперь я побежал в лес, к своим друзьям, хочу их быстрей обрадовать. До свидания, ребята! Вы мне все очень понравились, я к вам ещё приду в гости.

Елена Карасёва
Конспект занятия Рисование «Деревья в снегу» Младшая группа

Цель : Развивать эстетическое восприятие окружающего мира, привлекать внимание детей к красоте окружающей природы.

Задачи :

Обеспечить взаимосвязь рисования с другими образовательными областями с целью обогащения впечатлений детей;

Побуждать изображать простые предметы, изображать прямые и наклонные линии (короткие и длинные) в разных направлениях;

Совершенствовать умение пользоваться кисточкой и красками;

Привлекать внимание детей к подбору цвета, соответствующего изображаемому предмету;

Развивать умение располагать изображение по листу.

Ход занятия:

Воспитатель зовёт детей, обращает внимание на Снеговика (игрушка за несколько дней до занятия вносится в группу - снеговик гостит у ребят )

В-ль :

-Снеговик , почему ты такой грустный?

Снеговик :

Скучно мне ребята, ёлочку убрали, Дед Мороз и Снегурочка ушли , зверюшки разбежались, Я остался один.

В-ль :

Не грусти, Снеговик , мы тебя развеселим. Ребята, давайте научим Снеговика играть в зимнюю игру.

Сверху падает снежок,

Он ложится на лужок,

И на крышу, и на ветки,

Чтоб в сугробах вязли детки.

И на горке снег- снег ,

И под горкой снег- снег ,

И на ёлке снег- снег ,

И под ёлкой снег- снег .

А под снегом спит медведь

Тише-тише не шуметь! Показ руками сверху-вниз,

Показ руками справа-налево.

Руки вместе над головой «крыша» , руки в стороны –«ветви»

Круговые вращения руками

Встали на носочки,руки вверх

Присели,руки вниз

Встали на носочки,руки вверх

Присели,руки вниз

Руки под щеку, палец к губам

Снеговик :

С вами весело, ребята, спасибо, развеселили меня. Я никогда не видел, где спит медведь.

В-ль :

Ребята, а где спит медведь? (в лесу, в берлоге)

Снеговик :

А я никогда не был в зимнем лесу.

В-ль :

Давайте отправимся на прогулку в зимний лес, Снеговика возьмём с собой .

Идём в лес по по узкой тропинке, между пеньков, перешагиваем через сугробы (разные виды ходьбы) Вот мы и на лесной полянке, давайте присядем, отдохнём.

Рассматривание зимнего пейзажа

Ребята, расскажите, что вы видите на лесной полянке?

Отметить- деревья разные : высокие и низкие, молодые и старые, у них ветви длинные и короткие, наклонённые и прямые. Ствол, как одна большая нога держит дерево , молодые ветви тянутся к солнцу, старые и тяжёлые наклоняются к земле.

Давайте руками покажет, как растут ветви у деревьев . А когда набегает ветерок веточки качаются.

Физминутка :

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо .

Ветерок всё тише-тише,

Деревцо всё выше-выше .

(показ движений по тексту)

В-ль :

Ой, ребята, Снеговичок опять загрустил , мы совсем про него забыли.

Снеговик :

Нет, я не грущу, просто мне в лесу так нравится, что и уходить не хочется.

В-ль :